Objetivo: Se
busca reflexionar para lograr que los estudiantes entiendan las
concecuencias que trae ser deshonesto en el aula al realizar copia en
las evaluaciones, trabajos, etc.
Metodología:
1)
Identificar Patrones de Comportamiento:Los estudiantes crearan grupos,
dentro de cada grupo se socializara las maneras más comunes de cometer
fraude en las evaluaciones y trabajos, luego realizaran una
dramatización representando la forma de fraude escogida por el grupo.
2)Actuación
(Asumir el rol):En esta parte del juego se le da un papel a cada
estudiante con una profesión que deben asumir, cada profesión va a tener
dos modelos de profesional: El honesto y el que realizo fraude en el
desarrollo de sus estudios universitarios.
3)Reflexión:
De acuerdo a las representaciones de los diferentes roles en el juego
se realizara una mesa redonda en la cual buscamos analizar los ventajas
y desventajas del fraude dentro de el proceso académico.
Guión:
La
idea es que el estudiante busque la mejor manera de representar su rol
de manera espontánea dándole unas guias claves para el desarrollo de
su personaje dentro del juego.
1. Profesión 1:Médico en una cirugía en la sección de urgencias dentro de un hospital.
2. Profesión 2: Ingeniero civil construyendo un edificio.
3. Profesión 3:Piloto de avión en una situación de riesgo durante el vuelo.
Finalidad:Que los estudiantes entiendan que el hacer fraude es un engaño hacia ellos mismos y su aprendizaje que los afectara en su proyección futura como profesionales.
Finalidad:Que los estudiantes entiendan que el hacer fraude es un engaño hacia ellos mismos y su aprendizaje que los afectara en su proyección futura como profesionales.
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